课程特色
COURSE FEATURES
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艺术创造力是孩子的潜能
小央宝国际艺术着眼于整个少儿美术教育行业，以服务中国少儿美术教育行业为宗旨，立志打造中国具有专业性和全面性的一体化美术机构培育模式，以及全行业学习交流平台，来推动中国美术机构发展。小央宝国际艺术管理学院教学内容涉及美术教育领域的课程内容研发、授课技巧探讨、课堂组织形式研究，以及美术机构包括招生、企业团队打造、企业财务管理等各方面的运营及管理模式的传播。
小央宝国际艺术在教学过程中提供多种多样的课堂主题背景，重视孩子已有经验的提炼和整合，重视潜在能力的开发，重视孩子创作过程的情感体验和态度的展现，让他们在美术活动中体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据孩子的发展状况和需要，对表现方式和技巧进行适当、适时的指导，实现完整生动的教学过程。
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教育内容多元化
题材上涵盖人物、动物、植物、静物、风景及综合，引导孩子观察生活、理解生活，关注美术与自然、美术与社会、美术与自我的关系。艺术课程常变常新，具有很强的趣味性、知识性，使孩子始终保持对艺术探索与体验的兴趣。在课程设置上强化关联性，尊重孩子自身情况，循序渐进地开启艺术启蒙，对美术知识点进行分解教学，一点点地强化记忆，比如点、线、面、光、色、明暗、对比、线条、透视。
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创作材料丰富
有国画材料、油画材料、素描材料、版画材料、雕塑材料、陶艺材料、金属材料等，并传授相应的技法，拓宽孩子的美术认知范围。小央宝国际艺术的特色课程之一是综合材料课程，材料均来源于生活，纸、布、砖瓦、纽扣、绳线等等，有很多是废物再利用，在孩子幼小的心灵里种下一颗环保的种子，而且让孩子觉得艺术也有化腐朽为神奇的能力。
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创作方法的多样性
写生、临摹、主题创作、游戏创作等等，总之就是使用一切材料，搭配一些技能，给予孩子足够大的自由创作空间，鼓励孩子自己选择擅长的方式，进行美术的表现和创作。
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教育对象个性化、主体化
美术活动应该成为他们表达所知所想所感的天地。实行精品小班制，即个性化美术教育，以儿童个性的差异为基础，尊重孩子的独特性，保护孩子的个性，让艺术活动培养儿童树立自我意识、创造思维的能力。小央宝国际艺术提供课堂主题背景，足够丰富的创作材料，无形之中给孩子在创造和创想的部分提供了一个基础，激发他们感受美、表现美的情趣，引导他们充分地发挥其艺术潜能，在创作过程中表达自己的感受，然后，在适当的时候对画面表现方式及技法方面进行一些指导。
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教学方式多样灵活
学习不再是老师教、学生学的单一方式，借鉴国外优良的教育模式，倡导自主学习、合作学习、探究学习、个性学习、体验学习、角色扮演学习、参观考察学习等，让孩子学会学习，爱上学习，培养具有创造力、想象力，并乐于、敢于表现自我独特价值的人。
让美育在我们身边无限的生根发芽...
课程理念
COURSE CONCEPT
Art study abroad course is a series of courses designed by xiaoyangbao children's art education for high school students and college students who have already established their art direction and are ready to choose European and American countries to study abroad.
小央宝国际艺术秉承着让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下的教育理念。让每一个孩子通过学习美术打开自己，树立健康的人生观，价值观！
课程架构
COURSE FRAMEWORK
Art study abroad course is a series of courses designed by xiaoyangbao children's art education for high school students and college students who have already established their art direction and are ready to choose European and American countries to study abroad.
对于孩子，艺术体验与创作并不是一板一眼的学习，而是孩子内在情感与生命活力的需要，在小央宝，美术教学现场不仅是要教会孩子懂得什么，更需要懂得孩子已拥有什么。在创作中，美术的视野不只是在纸上作画，而是所有的视野都和绘画关联，舞台设计、影视建筑，乃至于生活的各个方面。在小央宝，每天的美术课之前，美术教育已经开始于孩子踏入小央宝的那一刻。
DID YOU KNOW?
Xiaoyangbao children's bookstore takes reading as the core, covering a variety of business formats such as book reading, book selling, borrowing, book club, study tour, research, etc.
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3-4year
This stage of the course helps children to harvest the surprises brought by color sensitive period, which is the basic color cognition and plays a crucial role in the whole process of art learning-
知觉成长课程体系
3-4岁的孩子尚且处在视觉、触觉和感觉的发现和探索时期，此阶段课程设置基于儿童成长特点强调兴趣的启迪作用，依靠造型的趣味，音乐的节奏；通过自由涂鸦、基本形状组合拆解、色彩构图练习、辅以综合材料的简单运用，帮助孩子收获色彩认知敏感期带来的惊奇和创作兴趣的培养。
艺术形式 + 色彩体验 = 色彩感知能力
艺术形式 + 学科知识 = 创 造
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4-6year
Know the materials and tools, use the existing material tool roots, create according to the theme, understand the creation form, development -
思维养育课程体系
4-6岁的孩子已经初步具备对色彩的认知和造型的把握，在创作过程中通过联想和想象，将简单的造型丰富化，在画面体现上内容和规律性的表现。课程添加不同辅助材料、创作主题、工具，让孩子感受不同的创作形式。通过知识性、连续性与个性化的课题训练，传达孩子对艺术知识和技法的掌握以及对世界的认知。
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6-8year
Imagine and share the theme; appreciate and observe the famous paintings; observe the painting objects and create according to the theme -
美感表现课程体系
6-8岁的孩子具备一定观察力、想象力、与艺术鉴赏能力。在课程设置上通过对现代画的分析与鉴赏，了解艺术史；通过有主题性的艺术创作，引导孩子从材料的角度进入对形与色等艺术语言的理解，培养孩子对美的认知和表现能力。
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8-12year
Imagine and share the theme; appreciate and observe the famous paintings; observe the painting objects and create according to the theme -
创作力提升课程
8-12岁一个创作的融合出新的阶段。通过概念设计方案的创作，训练孩子想像力和细节的落实能力；通过实际创作复盘巩固孩子思维与创作技法；通过各种材料和工具，雕塑、剪贴、印染、彩绘等，培养孩子创作过程中的整体性思维和综合塑造能力。
